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《牛津初阶字典》精华人个读后总结, 不屑或在学英文的进来看看你掌握几分,该怎么处理

热度:2726   发布时间:2013-02-26 00:00:00.0
《牛津初阶字典》精华人个读后总结, 不屑或在学英文的进来看看你掌握几分
the Epilogue and Essential of ‘Oxford Elementary Learner’s Dictionary 2nd’Keep Swoting, QQ: 6399966, Phone: 13305914000 (Fuzhou English Enthusiast)

《牛津初阶字典》精华人个总结
前言

请读者耐心、认真阅读完,相信对您英文能力与认识一定有相应的帮助。
(You Have My Word! I Promise!)

  本总结主要针对人群为能力在CET4、6一般上下读者。因Time is invaluable,如你是英语专业8以上或大学四级以下者,也许该套总结层次不适合你。该总结从初阶字典里吸取了鄙人自认为精华相应部分,以CET4-6普通能力者可能未涉或易犯错内容和优美用法为摘录基根考虑,所以存在一定的主观性。该套总结文件或页面由”Self-Check”与” Oxford_Alphabet_A至XYZ”组成,共25篇。该”前言页”为首页!

  非前言部分具体内容均按各字母分《Phrases and Idioms》、《Catch Phrase》、《Differentiation and Mnemonics》与《Fallibility and Cacoepy》组成(因考虑读者具相当能力,对于字条搞录尽简或略),其中《Fallibility and Cacoepy》属发音易错部分,如未装金山词霸,或系统字库中未存在Ksphonet.ttf文件,可能会出现音标显示乱码。请将any feedback, suggestion, discussion, etc.尽量发至:http://hi.csdn.net/vcvj (vivid edition) or http://6399966.qzone.qq.com (limited edition)相应的贴(同时最好标注您目前的相应英文能力),以形成最新版方便后来读者参考。为此再次强调,望请保留出处http://hi.csdn.net/vcvj (vivid edition) or http://6399966.qzone.qq.com (limited edition)及原始信息,欢迎转载与拷贝。

无废话导读:
1. 认为能力不错不屑”牛津初阶”且没时间者:直接跳本页底部To Self-Check,每题0.5分看自己多少分;
2. 普通CET4-6者:跳本页至To General Readers, 再测试;
3. 软件同行工作者:请多读一份To Software Engineers, 再测试;
4. TEM8+或CET4-且无时间者:请忽略全套精华总结,或有闲再来;
5. 测试完认为有必要学者:请跳过该前言部分,至出处http://hi.csdn.net/vcvj (vivid edition) or http://6399966.qzone.qq.com (limited edition)相应字母页。

To Software Engineers:

  作者,福建三明宁化native,现居福州,英文名Yanni,2007年前一直在计算机业发展,多基于J2EE/Java/XML写框架和开发软件(渴结良师益友,聆教如坐春风:133-0591-4000),和great majority of ’国产同行’一样,To some extent, English is a weakness。谈起Oral English更是overwhelming majority的coder有problems。如果你喊冤,那你要不就是在跨国公司或小公司工作。前者容易理解,后者呢?用个真实的例子说明一下:我属原公司在收到求职简历,如遇”VC++精通”字样,基本PM就认定该applicant是freshman。那么有人说”精通英文”,你是什么感觉呢?该人一般属于嘴里常冒”hello”,”cheers”,”fans”的涉世尚浅的时尚女生之类(注意这几个easiest单词,严格去查牛津,不要查金山词霸!它们的圆音发音,大部份人都念错包括电视或电台DJ),或打招呼时把”how are you”说成”who are you”的人士还感觉自己英文很有superiority(透底凉快一下:当年我应该就属于这种井底蛙)。真实案例来个:福州某电台DJ报道北京奥运必须用Visa卡,发成S的音还一直强调,生怕大家不知道他时尚了得或发音错了(福州整体英文进步多了,如前几年没IELTS,TOEFL之类培训,现在乱火,还开SAT,A Level,就差中国最有钱老师新东方的’俞总’好戏GRE课程了,与时俱进)。BTW, 福州Java培训也炒烂、火得一大糊涂,鱼龙混杂,强逼我们老人下岗,美曰行业新陈代谢。(转正题)当然任何事都有exception,比如有些人英文过了CET6之类,在English Corner混成senior citizen,口语很或相当流畅,这当然助长了confidence可能认为自己有点super superb or supreme,其实那只是only communication方面,事实离精通还甚远,有如阅读依着金山词霸猛点猛查感觉自己阅读理解也行的假像。鄙人对于中文”精通”二字理解为,”精通 ”就意味着随便一个相关问题都可以自信满满、轻而易举的解答。

  如你自觉精通,那来简单考考初阶字典(记住是初级要求)的词汇:”公牛吼; 母牛叫; 公鸡啼; 母鸡叫; 鸟叫; 蛙叫; 猫叫; 狗低呜叫; 猪呼噜音; 猪被杀时尖叫…”。

  告诉我你能说几个?根据调查,现代人比旧时代的人眼高手低,浮躁太多。这也许是很多人不屑《牛津初阶》(英语专业除外)拿个《牛津高级》作安慰与摆设或self-deceive 与bully人缘由吧。

  回正题,其实Multinational or International Corp.对于Coding业职位只要求”CET6+, Verbal English Fluently”,虽这种Demand和精通还差太远了,可是同行好像达到该种状态的Coder还是不多。对于此回答,只能说计算机是理科而外语是文科,文理全才比较难。呵呵,好像”貌似”不是一个lame excuse,但职场就是该款要求,你看着办吧。TIPS:本科过了CET4、6的Coder们只要方法得当,努力一把,口语多练一下在国内也能很快达到那些招聘写着Oral English is a must的职位而不会只好说:My English is a weakness。外企的要求对于一个真正有能力的计算机本科生不会显太高(除非他们要求你用英文作诗,同声传译中国古文),这句话我可以很负责任,不会像女生描述要求有跑车有洋房还说”my desire is NOT so high”。这点我为中国男人抱不平一下。好好努力,希望不要在职场低处就reach up to the Glass Ceiling。为此,现在开始多使用英文,多练,即使在公司。我当然知道有人开始说了,我们公司不需要太多英文且没环境等等。那你杀了我吧!我在福州还没找到真正有需要英文氛围的软件公司(如果有,通知我!除了富士通,人家是偏爱日语),福建都没见几家。”我英文底差”!又是借口!我N年前的语法还会把 has与have搞不清,你就别和我争底子弱了。请记心一句话:Sturdily Stick to Swoting, Scrapping Sorry Subterfuge, So Succeed Soon!


To General Readers:

  首先在”To Software Engineer”部分说明鄙人情况,可以有效排除《牛津初阶字典》托之嫌疑。嘿嘿!事实上”牛津系列”绝不需要托与包装。你也从书上找不到任何错误!这可能比高中生使用的”人教版教科书”还严谨。鄙人曾不经意间在高一语文书上发现过印刷错别字,也许是中国大陆发展重数量,质量下去了的缘故吧。要说明的是《牛津初阶》还是有个flaw,就是Page 246中的identification中的身份中文写成了”分”。不知香港繁文是否是这种叫法?该flaw在最新高阶版同样出现。

  《牛津初阶字典》小结的诞生也算是巧合吧,如上节对同行所提,事实上我与众人观点比较接近,不屑拜读该本书(什么?初阶?怎么感觉怎么是小学生用的,没错!是小学生,但是国外小学生好像!),或者因为鄙人已有本《牛津高阶》(别人送的,一般放在那作摆设,真正用金山词霸多,你别偷笑觉得自己貌似也如此)。BTW,写小结前在Google等搜索牛津字典的精华、读记、小结云云,无果!所以觉得有必要写写收获。整理过程比较累,希望收藏、转载者保留出处及原信息,不枉我一片苦心辛勤整理与校对(前言部分字数可凑本科论文,全部摘录可凑硕士论文字数了,哈哈!想起论文,随便谢谢导师当年帮偶本科论文评优)。

  常年的computer coding生活让小生”放生想法”亦演亦烈,最终2007年辞职,下他乡云游,过着idyllic生活(注意不是idle生活)。电脑扔一旁,dwell于乡村田野中,享受着无比清新的空气,偶尔小读一下英语。赞!偶日有学生径直要求鄙人教学英文(如果县城长大的读者,应该知道穷乡僻壤师资有限,尤其划片于非重点中学),我思考片刻便应了请求。因为是for free, 开始仅收了位男生。个人觉得在这个社会,弱势男人成长的无奈更需要帮助(别说偶sexual discrimination)。后来又收了两贫困女生:一个身体缺陷严重,另一个则家庭属于在校生最贫困的。Teaching For Nothing的另类原因诸多:鄙人之前没有教过英文(只有讲授Java课之类的经验);不想太过于背课;不想take too much responsibility;不想under the stress of receiving $,还有不想太影响鄙人的field生活云云。
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