想速成很简单，通宵几天不断地写代码想问题练习
我的研究表明：雨中飞燕的年龄肯定有三位数～～～
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来凑热闹的！
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我的研究表明：雨中飞燕的年龄肯定有三位数～～～
三位数是多少啊``
你果然是死神的最大对手啊``
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我也想说两句，语言这东西，大家如果觉得自己语法还过得去，就可以不要研究了，研究算法才是王道。
语法呢，也不用全知道，很多语法可能不会用到，虽然你知道的越多写起代码来就越灵活，但是再花哨的语法离开了算法也不能解决问题。
相反，朴素的语法加上华丽的算法就可以解决问题了。
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我的研究表明：雨中飞燕的年龄肯定有三位数～～～
她应该是中学生，比较大可能是高中生，比较小可能是初中生，搞信息学奥赛的。
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她应该是中学生，比较大可能是高中生，比较小可能是初中生，搞信息学奥赛的。
她是大一的，暑期开学就是大二了~~~~~~
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晕。。。。。。。。。。
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她应该是中学生，比较大可能是高中生，比较小可能是初中生，搞信息学奥赛的。
哈哈 你分析一下我 看看我是上 幼儿园 ，学前班， 小学 ，初中 ，高中，还是大学 啊
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哈哈 你分析一下我 看看我是上 幼儿园 ，学前班， 小学 ，初中 ，高中，还是大学 啊
幼儿园。
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这几天我在论坛发了几篇关于指针的帖子，有人笑我弱智，发这么没技术含量的帖子，呵呵，悲哀啊。
//弱智贴,错误的观点并不可怕,谁都会有.可怕的是弱智贴,错误的观点被加上精华标志
其实，孔子曰：温故而知新。我经常从新翻以前的书，书的边缘都被我翻黑了。在我每次翻过之后，我都觉得我又学到了什么，我发这种基础帖的目的是看看我还有没有没看穿的，没看透的东西。
论坛里的几位仁兄说我的帖弱智，或“早以看过”，或“早以看透”，说我的东西漏洞百出。那么，您真的“透过现象看本质”了吗？
以下是论坛几位仁兄对我帖“错误”的“指出”：
1:（出自 《三言两语，妙说指针 例题解析》）int a,b; scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 有一位自称“以把书看透”的高手，他说 scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 是严重的错误。事实是这样的吗？其实，这是正确的。
我翻开我的“破书”，读出原句：
要使变量a,b的值分别为12。35。请确定以下两种数据输入方式。
形式一：scanf("%d,%d",&a,&b); 则应输入：12，35 。
形式二：scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 则应输入：a=12,b=35 。
难到只有我的书上才有？
原图：document.body.clientWidth*0.5) {this.resized=true;this.width=document.body.clientWidth*0.5;this.style.cursor='pointer';} else {this.onclick=null}" alt="" />
2：（出自 《三言两语，妙说指针》）先来看看我帖中的一段话：
document.body.clientWidth*0.5) {this.resized=true;this.width=document.body.clientWidth*0.5;this.style.cursor='pointer';} else {this.onclick=null}" alt="" />
有几位“高手”指出：如图
document.body.clientWidth*0.5) {this.resized=true;this.width=document.body.clientWidth*0.5;this.style.cursor='pointer';} else {this.onclick=null}" alt="" />
！指针之间的减法有意义！
来看看这个：（书本上的一道题）
有以下语句，则对a数组引用不正确的是（0<=i<=9）
int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},*p=a;
A：a[p-a] B：*(&a[i]) C：p[i] D：*(*(a+i))
答案是D 呵呵 ， 大家仔细看看 A 选项吧，其余的我不多说了，大家自己去试验吧。
//自己的输入错误也成为用来指责别人的理由?
其余的我不想多说了，我记得有人抱怨：以前论坛有很多高手，但现在都不在了，论坛一年不如一年。
本来我对这个看法不认同，但现在，我不这么认为了，现在论坛也有“高手”，他们“以看破C语言”，他们“基础知识无比坚固”，他们“不需要温故”，他们“自信”，他们“城府极深”``````
有人说我的东西不是“活用”，其实，活用是看你自己！
比如再看看scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);看过十几遍后突发感想：它可用于加密！
仔细说：你可以用它只提取代码中的一部分。
你给别人一段验证码：sdfjksjdfidfkdf1d5f5515sdf
其实你这段代码中只有几个字母你需要提取：sdfjksjdfidfkdf1d5f5515sdf
则：scanf("sdfjks%cdfidfkdf1d%df5515%cdf",&a,&b,&c)；
然后你再对这3个数据进行其他的运算，看这段代码是否合法。
我不知道我说清楚我的意思了没有，呵呵。
//这个你再仔细想想有没有意义?
那么，这算不算“活用”呢？
我的老师是江西省的十大名师之一，我从零开始，跑到他那里去求学，他只教我基础，基础来基础去，从来没涉及什么拔高，难道是他不负责？不会吧？有些本有基础的学生开始抱怨，有的干脆离去，只有少数几人留了下来。后来他干脆叫我们自学！经常示意我们一些东西，让我们自己上，叫我们改用别的方法，经常他故意趁我们没注意，把我们已经写好的源代码删去一大节，再让我们从写；在我们遇到困难后，他很“冷漠”，把基础书籍扔到我们面前，“害”得我花一个晚自习去看这些“没用的东西”。现在我懂了：其实，“活用”的根本是您的“基础”，不要自认为自己已经“对C了如指掌”，“活用”是看自己！别人的“活用”不一定你也适用。一切“活用”的关键是“基础”与“创新”。
一个最好的例子，我写的《2000/xp 用户名/密码 终结者》其实没有什么高技术的东西，但是，我活用这些代码与函数，使得新手也可以看的懂，写得透！《2000/xp 用户名/密码 终结者》中有您没学过的函数吗？绝对没有！它有的是什么？是创新精神！要“活学活用”！不要“自以为是”！
//我对《2000/xp 用户名/密码 终结者》贴子的看法:
//1.楼主的"活用",或者对这此问题的探索研究是值得肯定的
//2.但标志上[原创],以及使用[终结者]词语,就是一个态度问题."原创"含义并不仅如字面上的意思,还有创新,要有自己的东西.你这贴有么?仅仅是把本来命令行下调用的东东用C语言调用一次．＂终结者＂更谈不上了，没有权限看你怎么改．如你的可以提升权限或许还可以用上＂终结者＂
／／３．或许你自己会认为这些并没有什么，你只是个初学者．而且我也认为对你本人是没什么，一个初学者刚开始时在学习中得一些＂成果＂，其内心的喜悦我是可以理解的，我也是如此过来的．但是对论坛来说，我个人认为这种贴子加为精华（问题不在贴子的内容是基础还是高深，而是在于贴子内容是否正确，是否全面）是论坛的悲哀．
其实通过这几天，我也看到了我的缺点：急功近利！我总是希望我的东西成精华，因为我觉得这样是对我劳动成果的肯定。
现在，我把我的签名改成了曾国藩教育门生的一句话：禹墨为体，庄老为用。
这句话表面是说：要刻苦踏实，并且不追求名利。其实背后的深层含义是：以实力对抗压力。这句话成就了他的一生。对我而言，这句话的表面含义和深层含义都对我有着非凡的含义，我会永远的记住它。
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